Termokamera má svoje využitie v rôznych oblastiach. Je možné implementovať ju aj do vyučovacieho procesu. Pomocou nej a klasickej kamery sme natočili videá pre lepšie pochopenie a porovnanie dejov. Obsahom videí sú jednoduché fyzikálne pokusy a príklady z bežného života, kde môžeme pozorovať fyzikálne deje v súvislosti s teplom. Častokrát sú žiakom vysvetľované v tomto kontexte ťažšie predstaviteľné javy ako vedenie tepla, zmena energie, emisivita, či vlastnosti infračerveného žiarenia. Tieto deje môžu byť žiakom pri prvom stretnutí nezrozumiteľné a ťažko pochopiteľné. Videá by mali pomôcť žiakom pri lepšej predstave a presnejšom porozumení. Tieto videá sú implementované do pracovných listov zameraných na rôzne fyzikálne javy pre lepšie pochopenie teoretických poznatkov a ich aplikáciu v praxi. Pracovné listy poskytujú jednoznačné pokyny pre vykonanie úloh a zistenie informácií z videa o konkrétnej problematike. Snažili sme sa ich tvoriť tak, aby žiak mohol formulovať hypotézy, overovať si svoje predstavy, a aby ho postupnosť úloh navádzala k správnemu odôvodneniu fyzikálneho deja. K pracovným listom sme vytvorili učiteľské listy, ktoré obsahujú možné riešenia pracovných listov spolu so stručným vysvetlením určitých odpovedí pre učiteľov.

 

 

 

Tepelná vodivosť

Čo oči nevidia, termokamera môže, a naopak

Kedy termokamera klame?