Literatúra

BEATON, A. E., MARTIN, M. O., MULLIS, I. V. S., GONZALES, E.J., SMITH, T. A., KELLY, D. L. 1996. Science Achievement in the Middle School Years: IEA`s Third International Mathematics and Science Study (TIMSS 1995). Chestnut Hill: TIMSS International Study Center, Boston College, 1996. ISBN 1-889938-02-5.

DEMKANIN, P., HOLÁ, K., KOUBEK, V. 2006. Počítačom podporované prírodovedné laboratórium. Bratislava: Knižničné a edičné centrum FMFI UK, 2006. ISBN 80-89186-10-6.

FENCLOVÁ, J. 1980.Fyzikálne vědomosti našich studentů. Praha: ACADEMIA, 1980.

JEŠKOVÁ, Z., PENCÁKOVÁ, J. 2000. Testovanie schopností žiakov interpretovať grafy kinematických funkcií (závislostí). In: Obzory matematiky, fyziky a informatiky. 2000, 3(29), s. 44-55. ISSN 1335-4981.

KOUBEK, V. a kol., 1991. Školské pokusy z fyziky. Bratislava: SPN, 1991. ISBN 80-08-00348-0.

LAPITKOVÁ, V. 2002. Program FAST a jeho prínos pre teóriu a prax vyučovania fyziky., Habilitačná práca. Bratislava: Univerzita Komenského v Bratislave. Fakulta matematiky, fyziky a informatiky, 2002. s. 142.

LAPITKOVÁ, V. a kol. 2010a. Fyzika pre 6. ročník základných škôl. 1. vyd. Bratislava: Expol pedagogika, 2010. 112 s. ISBN 978-80-8091-173-7.

LAPITKOVÁ V. a kol.2010b. Fyzika pre 7. ročník základnej školy a 2. ročník gymnázia s osemročným štúdiom. Bratislava: Didaktis, 2010. ISBN 978-80-89160-79-2.

LAPITKOVÁ, V. a kol. 2012a. Fyzika pre 8. ročník ZŠ a 3. ročník gymnázia s osemročným štúdiom. Vydavateľstvo Matice slovenskej. 2012. ISBN 978-80-8115-045-6.

Lapitková a kol., 2012b Fyzika pre 9. ročník ZŠ a 4. ročník gymnázia s osemročným štúdiom. EXPOL PEDAGOGIKA, 2012. ISBN 978-80-8091-268-0.

MARTIN, M. O., MULLIS, I. V. S., GONZALES, E.J., GREGORY, K. D., SMITH, T. A., CHROSTOWSKI, S. J., GARDEN, R. A., O’CONNOR.2000. TIMSS 1999 International Science Report. Chestnut Hill: TIMSS International Study Center, Boston College. 2000. ISBN 1-889938-16-5.

MARTIN, M. O., MULLIS, I. V. S., GONZALES, E.J., CHROSTOWSKI, S. J. 2004. TIMSS 2003International Science Report. Chestnut Hill: TIMSS International Study Center, Boston College. 2004. ISBN 1-889938-33-5.

ŠENK, P.1996. Prvky diferenciálneho počtu vo fyzike gymnázia. Dizertačná práca Bratislava, Univerzita Komenského v Bratislave. Matematicko-fyzikálna fakulta, 1996.

VANTUCH, J. 1988. Porozumenie niektorých pojmov fyziky. In: K analýze poznávacieho procesu v odborových didaktikách prírodných vied a matematiky. Bratislava: SPN 1988, s. 145- 150.

VANYOVÁ, M. 2015. Možnosti rozvoja grafickej gramotnosti žiakov základnej školy. Dizertačná práca. Bratislava : FMFI UK, 2015. s. 111.