Vyskúšajte sa
1. Uveďte, prečo by sa mal na školách povinne vyučovať predmet fyzika.
2. Zvoľte si ľubovoľnú aktivitu a stanovte k nej ciele.
3. Na príklade vyučovania vybranej témy vysvetlite ciele vyučovania v rovine kognitívnej, afektívnej a psychomotorickej.
4. Ku jednotlivým dimenziám Bloomovej taxonómie uveďte konkrétne príklady cieľov.
Otestujte sa
1. Fyzika ako vyučovací predmet je na základných školách povinným predmetom, aby všetci žiaci vedeli vysvetliť fyzikálne zákony a javy.
2. V nezávislej medzinárodnej komisii s názvom Vzdelávanie pre 21. storočie vymedzili štyri hlavné piliere edukácie: učiť sa – poznávať; objavovať; byť, existovať; spolunažívať.
3. Jedna zo skúseností z tvorby materiálov podľa programu STL vypovedá o tom, že je potrebné najskôr zavádzať vedecké fakty a následne ich aplikácie a dôsledky.
4. Strategické ciele programu FAST sú tri. Jeden z nich hovorí o obsahu prírodovedného vzdelávania, ktoré by malo podporovať samostatné myslenie žiaka a podnecovať ho v túžbe o poznaní.
5. V dobre formulovanom cieli vyučovania má byť jasne definovaný výkon, podmienka výkonu ako aj norma výkonu.
6. Posúďte, či je cieľ dobre formulovaný: „Naučiť žiakov formuláciu Ohmovho zákona.“
7. Posúďte, či je cieľ dobre formulovaný: „Uviesť, čo je ťažisko.“
8. Posúďte, či je cieľ dobre formulovaný: „Závislosť odporu od dĺžky vodiča.“
9. Ciele vyučovania fyziky podľa psychických procesov môžeme rozdeliť na kognitívne, afektívne a senzomotorické.
10. Bloomova taxonómia je teória o cieľoch vzdelávania, ktorú predstavil Benjamin Bloom v roku 1956.