Literatúra

                
ANDERSON, L. A., KRATWOOHL, D. B. (Eds.) 2000. A Taxonomy for Learning, Teaching, and Assessing: A Revision of Bloom's Taxonomy of Educational Objectives. New York : Longman, 2000. 352 s. ISBN 0-321-08405-5.

HUDECOVÁ, D. Revize Bloomovy taxonomie edukačních cílů. In: Pedagogika, roč. LIV (2004), č. 3, s. 274-283. ISSN 0031-3815.

JURČOVÁ, M., DOHŇANSKÁ, J., PIŠÚT, J., VELMOVSKÁ, K. 2001. Didaktika fyziky – rozvíjanie tvorivosti žiakov a študentov. Bratislava : Vydavateľstvo UK, 2001. ISBN 80-223-1614-8.

KOTÁSEK, J. 1991. Problémy reformy vzdelávací soustavy ve světe a u nás. In: Pedagogická orientace. Brno 1991, č.2, s. 29 –36.

KULČÁK, V., BANÍK, R. 1996.STL – Prírodovedná a technická gramotnosť pre všetkých. Správa zo služobnej cesty, Univerzita M. Bela, Banská Bystrica, 1996.

LAPITKOVÁ, V. 2002. Koncepcia cieľov a obsahu vyučovania v programe FAST. In: Habilitačná práca: Program FAST a jeho prínos pre teóriu a prax vyučovania fyziky. Bratislava : FMFI, 2002.

LAPITKOVÁ, V., LAPITKA, M. 1997. Transformácia základného a stredného školstva na Slovensku a jej problémy. In: Pedagogická revue, 49, 1997, č. 7-8, s. 301-309.

MAJHEROVÁ, J. 2010. Revidovaná Bloomova taxonómia a kompetencie pre používanie IKT. [online]. 2010. [cit 10-07-2014]. Dostupné na: http://goo.gl/2f4zoF.

MŠ SR. 2002. MILĚNIUM: Národný program výchovy a vzdelávania v Slovenskej republike na najbližších 15 a 20 rokov. Bratislava: IRIS, 2002. ISBN 80-89018-36-X.

OBDRŽÁLEK, Z. 1997. Výchova a vzdelanie na prahu nového tisícročia. In: Pedagogická revue, 49, 1997,č. 3-4, s. 101-112.

PIŠÚT, J. 1991. Obnova a rozvoj nášho vzdelávacieho systému do roku 2000. In: Učiteľské noviny, 41,1991, č. 34, s. 3-5.

Projekt 2000+. 1993.Declaration. UNESCO Meeting, Paris, 5.-10.July 1993, Final Report.

ROSA, V., TUREK, I., ZELINA, M. 2000.Návrh koncepcie rozvoja výchovy a vzdelávania v Slovenskej Republike. Projekt MILÉNIUM. Príloha Učiteľských novín, č. 3/2000.

ŠPÚ (Štátny pedagogický ústav). 2015. Štátny vzdelávací program (nižšie stredné vzdelávanie – 2. stupeň základnej školy). [online]. Bratislava : ŠPÚ, 2015. [cit. 15-02-2019]. Dostupné na: http://www.statpedu.sk/files/articles/dokumenty/inovovany-statny-vzdelavaci-program/svp_nsv_6_2_2015.pdf.

ŠVEC, Š. 2002. Učiť sa byť a uspieť. In: Pedagogická revue, 54, 2002, č. 1, s. 9-32.

TUREK, I. 2003.Kľúčové kompetencie. Metodicko-pedagogické centrum, Bratislava, 2003.ISBN80-8052-174-3.

VALENT, M. Taxonómia vzdelávacích cieľov v novom šate. In: Pedagogické rozhľady, 5/2007, s. 14-17. ISSN 1335-0404.

VORBECK, M. 1991.Přehled tendencí v europské vzdelávací politice. Praha. Ústřední ústav pro vzdělávání pedagogických pracovníků, 1991.

YOUNG, B., D., POTTENGER III, M., F. 1992.Instructional Guide. S.E. Honolulu: CR& DG, 1992.ISBN 0-937049-69-7.