1. Aký je vzťah medzi empirickým a teoretickým postupom pri objavení nového poznatku?2. Opíšte model ontogenézy myslenia podľa J. Piageta a jeho dôležitosť pre tvorbu kurikula fyziky.3. Ako je kognitívny vývin zohľadnený pri zavádzaní fyzikálnych pojmov v učebniciach fyziky pre základnú školu?4. Uveďte pedagogickú stratégiu použitú pri spracovaní učebníc fyziky pre ZŠ a ilustrujte ju na konkrétnom príklade.
Otestujte sa
1. Empirickým poznávaním postupujú len vedci v laboratóriách, ktorí overujú na drahých laboratórnych prístrojoch rôzne hypotézy.2. Teoretický model poznávania, napr. matematické zavedenie vzťahov od žiakov vyžaduje stupeň konkrétnych operácii v rámci Piagetovho kognitívneho vývinu.3. Podstata učenia Kurta Lewina spočíva v tom, že stavia na skúsenostiach žiaka a na základe nich a ďalších pozorovaní spojených s uvažovaním robí zovšeobecnenia.4. V Kolbovom modeli sú zahrnuté dva procesy získavania a uchovania si poznatkov získaných z okolitého sveta – pochopenie a analyzovanie.5. Druhý rozmer Kolbovho modelu je v transformácii skúseností aktívnym alebo reflexívny spôsobom.6. Kolbov model rozoznáva v rámci ontogenézy 4 vývinové stupne – získavanie, konkretizácia, integrácia a špecializácia.7. Žiaci do vyučovania vstupujú s istými predstavami o fungovaní sveta, na ktorých potom učiteľ buduje ďalšie predstavy.8. Vhodný spôsob ako spochybniť naivné, nesprávne predstavy žiakov je nastoliť kognitívny konflikt medzi skúsenosťou žiaka a výsledkom pokusu.9. Explanačno-experimentálny postup získavania poznatkov spočíva v nasledovných krokoch: formulovanie problému – realizácia pokusu a meraní – vyslovenie hypotézy – spracovanie, posúdenie a interpretovanie výsledkov meraní.10. V súlade s konštruktivistickou teóriou by si žiak mal budovať poznatky na základe aktívnej činnosti spojenej s experimentálnou činnosťou.