Literatúra

                
BEATON, A. E., MARTIN, M. O., MULLIS, I. V. S., GONZALES, E.J., SMITH, T. A., KELLY, D. L. 1996. Science Achievement in the Middle School Years: IEA`s Third International Mathematics and Science Study (TIMSS 1995).Chestnut Hill: TIMSS International Study Center, Boston College, 1996. ISBN 1-889938-02-5.

BOHUNĚK, J. a kol. 2000. Fyzika pre 7. ročník základných škôl. Druhé upravené vydanie. Bratislava: SPN, 2000. ISBN 80-08-00604-8.

BRUNER, J. S. 1965. Vzdelávací proces. Praha: SPN, 1965.

DEMKANIN, P., KIBBLE, B., LAVONEN, J., GUITAR MAS, J., TURLO, J. 2008. Effective use of ICT in Science Education. Edinburgh, 2008. ISBN 978-0-9559665-0-7.

HELD, Ľ., PUPALA, B. 1995. Psychogenéza žiakovho poznania vo vyučovaní. Bratislava: T&C I. aukčná spoločnosť s r. o. ISBN 80-967362.

HORVÁTH, P. a kol. 2006. Aktivity vo vyučovaní fyziky. Bratislava: FMFI UK, 2006. ISBN 80-89186-11-4.

HORVÁTH, P. a kol. 2006. Aktivity vo vyučovaní fyziky. In: Šoltésove dni 2006, Bratislava : FMFI UK, 2006. ISBN 978-80-89186-17-4.

KOUBEK V. PIŠÚT, J.1997. Fyzikálne vzdelanie: V očakávaní koncepčnej zmeny. In: Obzory matematiky, fyziky a informatiky, č. 50, Bratislava: JSMF. PROTON, 1997, s.8-29.

LAPITKOVÁ, V., DEMAKNIN, P. KELECSÉNYI, P. Reformné kroky vo vyučovaní fyziky na základnej škole a gymnáziu. In: Pedagogické spektrum, roč. 17, č. 2 (2008), s. 38-56. ISSN 1335-5589.

LAPITKOVÁ, V. 2013. Koncepčné východiská vyučovania fyziky na základnej škole. In: Obzory matematiky, fyziky a informatiky. Roč. 42, č. 4 (2013), s. 41-51. ISSN 1335-4981.

MARTIN, M. O., MULLIS, I. V. S., GONZALES, E.J., GREGORY, K. D., SMITH, T. A., CHROSTOWSKI, S. J., GARDEN, R. A., O’CONNOR. 2000. TIMSS 1999 International Science Report. Chestnut Hill: TIMSS International Study Center, Boston College. 2000. ISBN 1-889938-16-5.UNESCO. Projekt 2000+. Declaration, Meeting, Paris, 5. -10. July 1993, Final Report.

PISA SK, 2003. Národná správa. Bratislava: ŠPÚ, 2004, s.18. ISBN 80-85756-87-0.

PISA SK, 2006. Národná správa. Bratislava: ŠPÚ, 2007, s.35. ISBN 978-80-89225-35-8.

STRAKOVÁ, J. 2008. Nedostatky Českého vzdělávacího systému z pohledu medzinárodních šetření. In: Pedagogické spektrum 2008, č.1, s. 89-103, ISSN 1335-5589.

STRAČÁR, E. 1977.Systém a metódy riadenia učebného procesu. 3. vydanie. Bratislava: SPN, 1977.405 s.

ŠPÚ, 2021. Východiská zmien v kurikule základného vzdelávania. [online]. 2021. [cit. 2022-08-16]. Dostupné na https://vzdelavanie21.sk/wp-content/uploads/2022/01/2022-01-13-SPU-Vychodiska-zmien-ZV.pdf

ŠVEC, Š. a kol. 1998. Metodológia vied o výchove. Bratislava: IRIS, 1998. 303 s. ISBN 80-88778-73-5.

VELMOVSKÁ, K., VANYOVÁ, M. 2013. „Hlasné“ experimenty. In: Šoltésove dni 2012 a 2013. Bratislava : Knižničné a edičné centrum FMFI UK, 2013. s. 65-73. ISBN 978-80-8147-015-8.